Tujuan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia secara umum adalah agar siswa menghargai dan membanggakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan (nasional) dan bahasa negara. Kemampuan berbahasa siswa SMP yang masih kurang memuaskan tampak pada hasil pekerjaan siswa yang masih ditemukan kesalahan penggunaan ejaan bahasa Indonesia. Kesalahan penggunaan ejaan yang masih ditemukan, dapat disebabkan oleh proses belajar mengajar yang kurang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan berbahasa dari segi ejaan dan struktur kalimat yang terdapat pada teks laporan hasil observasi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak untuk memperoleh data dengan menyimak penggunaan bahasa dan teknik catat untuk mencatat kata atau kalimat untuk dianalisis dari teks hasil observasi siswa. Analisis data kualitatif dilakukan dengan tahapan mengumpulkan data kesalahan penggunaan bahasa Indonesia pada teks observasi, mengidentifikasi kesalahan, menjelaskan kesalahan dan menyimpulkan kesalahan.

Hasil penelitian ini ditemukan bahwa terdapat kesalahan penggunaan Bahasa Indonesia dalam teks laporan hasil observasi siswa kelas VII SMP Pasar Minggu. Kesalahan tersebut berupa kesalahan ejaan yang meliputi huruf capital, kata turunan, penggunaan tanda hubung, dan penulisan kata depan. Kesalahan kalimat meliputi kaidah penulisan dan syarat dalam menulis kalimat efektif yang sudah sesuai dangan standar struktur teks laporan hasil observasi.